Nguyên tắc lựa chọn đồ chơi, học liệu

Trong việc lựa chọn đồ chơi và học liệu cho giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra một số nguyên tắc cụ thể để đảm bảo sự an toàn, phù hợp và hiệu quả của quá trình giảng dạy. Dưới đây là chi tiết về ba nguyên tắc chính mà Bộ GD&ĐT đã đề xuất:

Nguyên tắc 1: Sử dụng Đồ Chơi và Học Liệu Có Trong Danh Mục

Theo nguyên tắc này, các cơ sở giáo dục mầm non nên sử dụng các đồ chơi và học liệu có trong danh mục thiết bị dạy học do Bộ GD&ĐT ban hành và tuân theo quy định hiện hành. Điều này đảm bảo rằng các sản phẩm đã được kiểm định và đáp ứng các tiêu chuẩn an toàn và chất lượng đang áp dụng.

Nguyên tắc 2: Lựa Chọn Đồ Chơi và Học Liệu Không Có Trong Danh Mục

Khi lựa chọn đồ chơi không có trong danh mục thiết bị dạy học hoặc học liệu, cơ sở giáo dục cần tuân theo các nguyên tắc sau:

a) Sản phẩm phải đảm bảo đầy đủ các yêu cầu được quy định tại Mục 1 và Mục 2 Chương 2 của Thông tư này, đảm bảo an toàn và thẩm mỹ cho trẻ.

b) Việc lựa chọn đồ chơi và học liệu cần căn cứ vào nhu cầu thực tế của cả chương trình giáo dục mầm non và các kế hoạch thực hiện như nhiệm vụ hàng năm và chuyên đề hàng năm.

c) Đồng thời, việc lựa chọn cần dựa trên điều kiện thực tế của cơ sở, bao gồm về không gian (địa điểm và không gian lắp đặt) và về nguồn lực (khả năng sử dụng và ứng dụng đồ chơi của cán bộ quản lý và giáo viên).

Nguyên tắc 3: Bảo Đảm Công Khai, Minh Bạch và Tuân Thủ Pháp Luật

Một nguyên tắc quan trọng khác là đảm bảo sự công khai, minh bạch và tuân thủ pháp luật trong quá trình lựa chọn đồ chơi và học liệu. Điều này đảm bảo rằng quá trình lựa chọn diễn ra một cách minh bạch, không gian dấu, và tuân thủ tất cả các quy định liên quan đến giáo dục mầm non.

Như vậy, những nguyên tắc này đề xuất bởi Bộ GD&ĐT đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sự phù hợp và hiệu quả của việc lựa chọn đồ chơi và học liệu trong môi trường giáo dục mầm non.